Jeg er ikke helt uinformeret af den nuværende dialog i forældrekredse om farerne ved overdreven, ufortjent ros. Så godt som jeg snarere sandsynligvis forkæler min børns evne til at acceptere kritik eller opdage iboende motivation til at arbejde vanskeligt for noget, men vær det. Aktivér mig at vise jer to tilfælde, hvor jeg følte, at jeg var nødt til at sikre Julian fra den forfærdelige virkelighed om hans mangler samt kvæle ham med ros.
Eksempel 1: Hans entusiasme for magi.
Til jul fik den bit fyr et magisk sæt. Han synes om sig selv snarere udøveren og brugte meget tid i løbet af ferien på at gå lige så meget som vores slægtninge såvel som at trække mønter ud fra ørerne. Han brugte ligeledes værktøjerne i det magiske sæt til at gøre tricks. Han er fem år gammel såvel som endnu ikke en troende på det gamle ordsprog “praksis gør perfekt.” Han vil gerne hviske tricket om sin teknik i dit øre såvel som derefter botch teknikken foran dig og forventer stadig at se et overrasket blik på dit ansigt. Hvad er det rigtige svar?
Som hans andre slægtninge præsenterede jeg ham med mit overraskede ansigt. Åh ja, det gjorde jeg. Jeg sagde ikke, “Julian, det er temmelig tydeligt nøjagtigt, hvordan du gjorde det.”
Da han holdt to mønter mellem fingrene såvel som fortalte mig, at der kun var en mønt, som han var ved at blive til to, sagde jeg ikke: ”Fra den klodsede metode, dine fem år gamle fingre holder disse mønter, Jeg kan se, at der er to af dem. ”
Jeg sagde: ”Wow! Hvilket fantastisk trick. ” Eller måske sagde jeg: “Jeg kan godt lide dig ubetinget, selvom du suger på magi.” Hvad er forskellen?
Eksempel 2: Et spil med ideelle såvel som forkerte svar
Han fik endnu en gave: et spil med figurerne fra PBS viser utroligt hvorfor, som vi er enorme fans. Det er lidt af et candyland-stil spil, men de kort, du tegner, har læsefærdigheder vedrørende dem. Spillerne holder deres kort, hvis de svarer på bekymringerne ordentligt såvel som ikke holder dem, hvis de svarer forkert. Så lad mig være klar, dette er et akademisk spil for unge så unge som tre, med bekymring for fonetik såvel som børn straffes, hvis de antager forkert. Såvel som hvis de spiller med en forælder eller en otte år gammel søskende, er det ikke nøjagtigt lige vilkår, er det? Er det muligt, at en otte-årig ofte ikke ville være i stand til at pege på det allerførste bogstav i ordet “drager”?
Så når Julians tur havde brug for ham til at give et ord, der rimer med bor så godt som han sagde, “hun vil” som i “hun kommer til at komme rundt i bjerget”, sagde jeg bestemt, at han var ideel til som Lad ham godt holde sit kort. For det første udtaler vi ganske meget “hun vil” som shill ‘rundt om disse dele, såvel som for det andet troede jeg, at det snarere var et opfindsomt rim, så godt jeg bifalder ham for det.
Jeg sagde ikke, ”Hun vil faktisk virke lidt anderledes. Et meget bedre rim er ‘fyld’ eller ‘bakke’. Nu kan du ikke beholde dette kort, så på dette tidspunkt er det usandsynligt, at du kan vinde spillet. ”
Hvis han vokser så meget som være en klynket bit tæve, skal du bare bebrejde det på mig, ok?